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	<title>石木说</title>
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	<pubDate>Wed, 07 Jan 2009 08:39:30 +0000</pubDate>
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		<title>断层的沙箱模型制作</title>
		<link>http://hawkman.tasuo.org/post/2009/01/04/sandbox-for-fault.html</link>
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		<pubDate>Sun, 04 Jan 2009 15:11:08 +0000</pubDate>
		<dc:creator>Hawkman</dc:creator>
		
		<category><![CDATA[地球科学]]></category>

		<category><![CDATA[忙里偷闲]]></category>

		<category><![CDATA[沙箱模型]]></category>

		<category><![CDATA[科学年]]></category>

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		<description><![CDATA[
沙箱模型，非常好的一个教学工具，可以指导学生自己做一个，然后用它就可以模拟断层形成，也可以用它模拟青藏高原的隆升过程，虽然，青藏高原隆升并非像推土机那么简单。
参考 地址一 二 三
&#8212;&#8212;&#8212;&#8212;&#8212;-
2009 科学年：关注2009年的科学发展
网址：http://www.yearofscience2009.org
]]></description>
			<content:encoded><![CDATA[<p><img class="aligncenter" title="sandbox" src="http://www.geo.umass.edu/structure/analog_models/sidewall.jpg" alt="" width="274" height="152" /></p>
<p>沙箱模型，非常好的一个教学工具，可以指导学生自己做一个，然后用它就可以模拟断层形成，也可以用它模拟青藏高原的隆升过程，虽然，青藏高原隆升并非像推土机那么简单。</p>
<p>参考 地址<a href="http://www.geo.umass.edu/structure/analog_models/" target="_blank">一</a> <a href="http://www.deafhoosiers.com/sci/soarhigh/sandbox/SandboxCompression.htm" target="_blank">二</a> <a href="http://www.geo.umass.edu/structure/analog_models/materials_list.html" target="_blank">三</a></p>
<p>&#8212;&#8212;&#8212;&#8212;&#8212;-</p>
<p>2009 科学年：关注2009年的科学发展</p>
<p>网址：http://www.yearofscience2009.org</p>
]]></content:encoded>
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		<title>教育与权威</title>
		<link>http://hawkman.tasuo.org/post/2008/12/25/education-and-expert.html</link>
		<comments>http://hawkman.tasuo.org/post/2008/12/25/education-and-expert.html#comments</comments>
		<pubDate>Thu, 25 Dec 2008 02:04:59 +0000</pubDate>
		<dc:creator>Hawkman</dc:creator>
		
		<category><![CDATA[忙里偷闲]]></category>

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		<description><![CDATA[Jesse Carlucci讨论了科学教育的缺失使专家与普通民众之间产生了很大的分歧，确切的说是普通民众对专家的不信任。Jesse Carlucci分析说，撇开政治观点和信仰的原因，普通民众故意贬低专家意见的主要原因是：科学的可及性、术语以及技术方面，使科学家和普通民众之间产生了越来越大的“空区”。要使这种“空区”逐渐缩小，以致消失，重要的措施是，对各个阶层人的加强科学教育，教育并不是资源浪费，一个没有受任何教育的人和一个博士的思想境界显然是相差甚远的。
从Jesse Carlucci文中我们也可以看出，教育问题不仅仅在中国才有，在市场经济的驱使下，全世界的人都在为“高质量”的生活奔波，并不断的会同于一种价值观念，这是一个很危险的现象。
最后祝Jess开博一周年快乐！
]]></description>
			<content:encoded><![CDATA[<p><a href="http://diagenesis.blogspot.com/2008/12/importance-of-education-and-fall-of.html" target="_blank">Jesse Carlucci</a>讨论了科学教育的缺失使专家与普通民众之间产生了很大的分歧，确切的说是普通民众对专家的不信任。<a href="http://diagenesis.blogspot.com/2008/12/importance-of-education-and-fall-of.html" target="_blank">Jesse Carlucci</a>分析说，撇开政治观点和信仰的原因，普通民众故意贬低专家意见的主要原因是：科学的可及性、术语以及技术方面，使科学家和普通民众之间产生了越来越大的“空区”。要使这种“空区”逐渐缩小，以致消失，重要的措施是，对各个阶层人的加强科学教育，教育并不是资源浪费，一个没有受任何教育的人和一个博士的思想境界显然是相差甚远的。</p>
<p>从<a href="http://diagenesis.blogspot.com/2008/12/importance-of-education-and-fall-of.html" target="_blank">Jesse Carlucci</a>文中我们也可以看出，教育问题不仅仅在中国才有，在市场经济的驱使下，全世界的人都在为“高质量”的生活奔波，并不断的会同于一种价值观念，这是一个很危险的现象。</p>
<p>最后祝<a href="http://magmacumlaude.blogspot.com/2008/12/happy-anniversary-to-me-one-year-of.html" target="_blank">Jess</a>开博一周年快乐！</p>
]]></content:encoded>
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		<title>地球科学博主齐聚AGU</title>
		<link>http://hawkman.tasuo.org/post/2008/12/23/geoblogger-at-agu.html</link>
		<comments>http://hawkman.tasuo.org/post/2008/12/23/geoblogger-at-agu.html#comments</comments>
		<pubDate>Tue, 23 Dec 2008 14:09:50 +0000</pubDate>
		<dc:creator>Hawkman</dc:creator>
		
		<category><![CDATA[地球科学]]></category>

		<category><![CDATA[AGU]]></category>

		<category><![CDATA[地球科学博客圈]]></category>

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		<description><![CDATA[美国许多地球科学学者在网络上开博，发表自己最新研究进展、野外考察状况，有时还会对某一问题展开广泛的讨论，前段时间，这些地球科学博客圈的作者，纷纷贴出自己认为地球科学者一生必须要做的100件事，讲的都很有意思。他们不仅会讲严肃的科学问题，还会经常做些恶搞。
近期，博客圈的作者们齐聚AGU（some link：1、2、3），开Party，做讲座，对某些大家关注的问题进行面对面的探讨。这是一种很好的交流方式，线上线下畅通无阻，把最新的圈内咨询，好的Idea共同分享，这并不是说，别人把你的东西抢走了，而是在不断的探讨中，使你的想法不断地被完善，这样多方都是受惠的。科学就是在这种毫无避讳的探讨中快速前进。
也许国内做科研的学者都很累，竞争很激烈，大家很少有时间去关心博客里说的什么，更不可能自己去开博，写东西与人分享，除了时间问题外，可能更多的人对网络存有疑虑，毕竟国内规矩太多，可能有些话说出来，就不经意得罪了什么人，为了图个安静，还是离网络远点，不要沾着那些是非来。最不怕的，也许就是我们这些年轻人，还在大道的起始位置，什么也不怕，有什么说什么，谁谁我都不认识，不会顾及什么情面。
说起国内的地球科学博客圈，实在是冷清，本站所搜集的博主，大多都寄宿于科学网，经常更新的也就两三个博主而已，而且更新速度也很慢。比起国外的更新速度，我们可真是差远了，每天我会利用几分钟的时间在Google reader 中快速浏览四五十篇国外的博客文章，每天总有一两篇感兴趣的仔细阅读，能及时得到一些资讯，可以很快的了解到别人在研究什么。 我有时候会想一个问题：是不是可以把对新生事物的利用率情况，作为判断一个国家基础研究高低的标准呢？是不是一个很好的提议？
博客的确是一个很好的交流沟通平台，不仅对于学术界可以这样说，在其他的行业同样也是这样。奥巴马的竞选博客网站，对于奥巴马竞选成功，可谓是立下了汗马功劳。但是为什么这样一个良好的工具，不能为国内的地球科学工作者所用呢？
]]></description>
			<content:encoded><![CDATA[<p>美国许多地球科学学者在网络上开博，发表自己最新研究进展、野外考察状况，有时还会对某一问题展开广泛的讨论，前段时间，这些地球科学博客圈的作者，纷纷贴出自己认为地球科学者一生必须要做的100件事，讲的都很有意思。他们不仅会讲严肃的科学问题，还会经常做些恶搞。</p>
<p>近期，博客圈的作者们齐聚AGU（some link：<a href="http://shearsensibility.blogspot.com/2008/12/agu-non-blogging.html" target="_blank">1</a>、<a href="http://ron.outcrop.org/blog/?p=220" target="_blank">2</a>、<a href="http://arizonageology.blogspot.com/2008/12/kim-all-of-my-faults-are-stress-related.html" target="_blank">3</a>），开Party，做讲座，对某些大家关注的问题进行面对面的探讨。这是一种很好的交流方式，线上线下畅通无阻，把最新的圈内咨询，好的Idea共同分享，这并不是说，别人把你的东西抢走了，而是在不断的探讨中，使你的想法不断地被完善，这样多方都是受惠的。科学就是在这种毫无避讳的探讨中快速前进。</p>
<p>也许国内做科研的学者都很累，竞争很激烈，大家很少有时间去关心博客里说的什么，更不可能自己去开博，写东西与人分享，除了时间问题外，可能更多的人对网络存有疑虑，毕竟国内规矩太多，可能有些话说出来，就不经意得罪了什么人，为了图个安静，还是离网络远点，不要沾着那些是非来。最不怕的，也许就是我们这些年轻人，还在大道的起始位置，什么也不怕，有什么说什么，谁谁我都不认识，不会顾及什么情面。</p>
<p>说起国内的地球科学博客圈，实在是冷清，本站所搜集的博主，大多都寄宿于科学网，经常更新的也就两三个博主而已，而且更新速度也很慢。比起国外的更新速度，我们可真是差远了，每天我会利用几分钟的时间在Google reader 中快速浏览四五十篇国外的博客文章，每天总有一两篇感兴趣的仔细阅读，能及时得到一些资讯，可以很快的了解到别人在研究什么。 我有时候会想一个问题：是不是可以把对新生事物的利用率情况，作为判断一个国家基础研究高低的标准呢？是不是一个很好的提议？</p>
<p>博客的确是一个很好的交流沟通平台，不仅对于学术界可以这样说，在其他的行业同样也是这样。奥巴马的竞选博客网站，对于奥巴马竞选成功，可谓是立下了汗马功劳。但是为什么这样一个良好的工具，不能为国内的地球科学工作者所用呢？</p>
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		<title>申请研究生院五步法</title>
		<link>http://hawkman.tasuo.org/post/2008/12/17/apply-graduate-school.html</link>
		<comments>http://hawkman.tasuo.org/post/2008/12/17/apply-graduate-school.html#comments</comments>
		<pubDate>Wed, 17 Dec 2008 14:35:15 +0000</pubDate>
		<dc:creator>Hawkman</dc:creator>
		
		<category><![CDATA[忙里偷闲]]></category>

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		<description><![CDATA[Jesse Carlucci根据自身的经验，分享了如何申请一个研究生院五步方法，无论是申请国外还是国内的学校，这五步法对你都是很有知道意义的。如果你想读研究生，继续深造的话，就不要按照高中考大学那种思维来应付考试，一切都存在很大的变数，而且现在机会还是很多的。
]]></description>
			<content:encoded><![CDATA[<p>Jesse Carlucci根据自身的经验，分享了如何申请一个研究生院<a href="http://diagenesis.blogspot.com/2008/12/want-to-go-to-graduate-school-in.html" target="_blank">五步方法</a>，无论是申请国外还是国内的学校，这五步法对你都是很有知道意义的。如果你想读研究生，继续深造的话，就不要按照高中考大学那种思维来应付考试，一切都存在很大的变数，而且现在机会还是很多的。</p>
]]></content:encoded>
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		<title>朱棣文</title>
		<link>http://hawkman.tasuo.org/post/2008/12/13/steven-chu.html</link>
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		<pubDate>Sat, 13 Dec 2008 13:16:05 +0000</pubDate>
		<dc:creator>Hawkman</dc:creator>
		
		<category><![CDATA[地球科学]]></category>

		<category><![CDATA[全球气候变化]]></category>

		<category><![CDATA[朱棣文]]></category>

		<category><![CDATA[能源]]></category>

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		<description><![CDATA[
Steven Chu(朱棣文)，华裔，物理学家，诺贝尔奖获得者，斯坦福大学 劳伦斯-伯克利国家实验室第六任主任，被提名为美国新一届能源部长。最近各种媒体、blogger都在讨论介绍Steven以及他的观点：坚定认为技术政策可以解决当前的能源和全球气候变化。从下面的报告中，或许可以让人相信Steven有这个能力改变当前的状况

Lighting the Way: Toward a Sustainable Energy Future
（首页已设置自动刷新，请在新窗口中打开）

了解更多请参考美国国家科学院的Summit on America’s Energy Future（2008-03）
Steven演讲很风趣，不时引起观众的大笑。
]]></description>
			<content:encoded><![CDATA[<p style="text-align: center;"><img class="alignnone" title="Steven Chu" src="http://www.stanford.edu/dept/physics/images/faculty/chu-bw.jpg" alt="" width="139" height="187" /></p>
<p>Steven Chu(朱棣文)，华裔，物理学家，诺贝尔奖获得者，<a href="http://www.stanford.edu/dept/physics/people/faculty/chu_steven.html" target="_blank">斯坦福</a>大学<a href="http://www.lbl.gov/" target="_blank"> 劳伦斯-伯克利国家实验室</a>第六任<a href="http://www.lbl.gov/Publications/Director/">主任</a>，被提名为美国新一届能源部长。最近各种媒体、blogger都在讨论介绍Steven以及他的<a href="http://www.washingtonpost.com/wp-dyn/content/article/2008/12/11/AR2008121103380.html?wpisrc=newsletter" target="_blank">观点</a>：坚定认为技术政策可以解决当前的能源和全球气候变化。从下面的报告中，或许可以让人相信Steven有这个能力改变当前的状况</p>
<p style="text-align: center;"><object classid="clsid:6bf52a52-394a-11d3-b153-00c04f79faa6" width="302" height="274" codebase="http://activex.microsoft.com/activex/controls/mplayer/en/nsmp2inf.cab#Version=5,1,52,701"><param name="autostart" value="false" /><param name="url" value="http://www.fednet.net/asx/cpf/nas/chu.asx" /><embed type="application/x-mplayer2" width="302" height="274" url="http://www.fednet.net/asx/cpf/nas/chu.asx" autostart="false"></embed></object><br />
<span style="color: #00ff00;">Lighting the Way: Toward a Sustainable Energy Future</span><br />
<br style="text-align: center;"/><span style="color: #000000;">（首页已设置自动刷新，请在<a href="http://hawkman.tasuo.org/2008/12/13/steven-chu/" target="_blank">新窗口</a>中打开）</span>
</p>
<p style="text-align: left;">了解更多请参考美国国家科学院的<a href="http://sites.nationalacademies.org/energy/Energy_043332" target="_blank">Summit on America’s Energy Future</a>（2008-03）</p>
<p style="text-align: left;">Steven演讲很风趣，不时引起观众的大笑。</p>
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		<title>地震后灾区的真实情况</title>
		<link>http://hawkman.tasuo.org/post/2008/12/09/fact-in-sichuan.html</link>
		<comments>http://hawkman.tasuo.org/post/2008/12/09/fact-in-sichuan.html#comments</comments>
		<pubDate>Tue, 09 Dec 2008 05:16:29 +0000</pubDate>
		<dc:creator>Hawkman</dc:creator>
		
		<category><![CDATA[地球科学]]></category>

		<category><![CDATA[忙里偷闲]]></category>

		<category><![CDATA[防震减灾]]></category>

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		<description><![CDATA[嵇老师的《四川地震灾区考察归来》非常沉重的展示了在灾区的真实情况，我们除了愤怒之外还能做些什么呢？如何能让民众相信政府，相信科研人员？说什么豪言壮语，让灾区民众度过难关？事实是，灾区民众的灾难并没有结束，这种人为的灾难比地震还要严重。
]]></description>
			<content:encoded><![CDATA[<p><a href="http://www.sciencenet.cn/blog/user_content.aspx?id=50430" target="_blank">嵇</a>老师的《<a href="http://www.sciencenet.cn/blog/user_content.aspx?id=50288" target="_blank">四川地震灾区考察归来</a>》非常沉重的展示了在灾区的真实情况，我们除了愤怒之外还能做些什么呢？如何能让民众相信政府，相信科研人员？说什么豪言壮语，让灾区民众度过难关？事实是，灾区民众的灾难并没有结束，这种人为的灾难比地震还要严重。</p>
]]></content:encoded>
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		<title>欢迎加入本站读者群</title>
		<link>http://hawkman.tasuo.org/post/2008/12/08/join-readership.html</link>
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		<pubDate>Mon, 08 Dec 2008 04:39:45 +0000</pubDate>
		<dc:creator>Hawkman</dc:creator>
		
		<category><![CDATA[忙里偷闲]]></category>

		<category><![CDATA[Google friend connect]]></category>

		<category><![CDATA[读者群]]></category>

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		<description><![CDATA[使用google friend connect建立了一个本站的读者群，欢迎大家使用Google、Yahoo、AIM、OpenID帐号加入本站读者群，加入读者群即可在下面的留言墙中留言，回复留言，加入视频等；你可以从本站认识更多的朋友，也会让别的读者主动了解你。一旦成为本站读者群中的一员，您也可以邀请朋友加入本读者群，Open Society  Open Friendship  Open Mind!
]]></description>
			<content:encoded><![CDATA[<p>使用<a href="http://www.google.com/friendconnect/" target="_blank">google friend connect</a>建立了一个本站的<a href="http://hawkman.tasuo.org/#readership">读者群</a>，欢迎大家使用Google、Yahoo、AIM、OpenID帐号加入本站<a href="http://hawkman.tasuo.org/#readership">读者群</a>，加入读者群即可在下面的留言墙中留言，回复留言，加入视频等；你可以从本站认识更多的朋友，也会让别的读者主动了解你。一旦成为本站读者群中的一员，您也可以邀请朋友加入本<a href="http://hawkman.tasuo.org/#readership">读者群</a>，Open Society  Open Friendship  Open Mind!</p>
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		<title>表情秀</title>
		<link>http://hawkman.tasuo.org/post/2008/12/05/motion-for-wordpress.html</link>
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		<pubDate>Fri, 05 Dec 2008 07:19:30 +0000</pubDate>
		<dc:creator>Hawkman</dc:creator>
		
		<category><![CDATA[忙里偷闲]]></category>

		<category><![CDATA[wordpress]]></category>

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		<description><![CDATA[个篱漂流记介绍了wordpress自带的表情秀,大家在评论中可以直接添加代码，产生表情，对照图如下（完整代码为单引号里面的）：
 Smile  笑脸
代码符: &#8216;:-)&#8217; , &#8216;:)&#8217;
 Biggrin 咧嘴笑
代码符:  &#8216;:-D&#8217; , &#8216;:D&#8217;
 Sad  忧伤
代码符:  &#8216;:-(&#8217; , &#8216;:(&#8217;
 Surprised 吃惊
代码符:  &#8216;:-o&#8217; , &#8216;:o&#8217;
 eek  惊讶
代码符:  &#8216;8-O&#8217; , &#8216;8O&#8217;
 Confused 困惑
代码符: &#8216;:-?&#8217; , &#8216;:?&#8217;
 Cool  耍酷
代码符: &#8216;8-)&#8217; , &#8216;8)&#8217;
 LOL  大笑
代码符: &#8216;:lol:&#8217;
 Mad  抓狂
代码符:  &#8216;:-x&#8217; , &#8216;:x&#8217;
 Razz  冷笑
代码符: &#8216;:-P&#8217; , [...]]]></description>
			<content:encoded><![CDATA[<p><a href="http://log.qingyu.org/2008/11/wordpress.html" target="_blank">个篱漂流记</a>介绍了wordpress自带的表情秀,大家在评论中可以直接添加代码，产生表情，对照图如下（完整代码为单引号里面的）：</p>
<blockquote><p><img class="wp-smiley" src="http://hawkman.tasuo.org/wp-includes/images/smilies/icon_smile.gif" alt=":-)" width="15" height="15" /> Smile  笑脸<br />
代码符: &#8216;:-)&#8217; , &#8216;:)&#8217;</p>
<p><img class="wp-smiley" src="http://hawkman.tasuo.org/wp-includes/images/smilies/icon_biggrin.gif" alt=":-D" width="15" height="15" /> Biggrin 咧嘴笑<br />
代码符:  &#8216;:-D&#8217; , &#8216;:D&#8217;</p>
<p><img class="wp-smiley" src="http://hawkman.tasuo.org/wp-includes/images/smilies/icon_sad.gif" alt=":-(" width="15" height="15" /> Sad  忧伤<br />
代码符:  &#8216;:-(&#8217; , &#8216;:(&#8217;</p>
<p><img class="wp-smiley" src="http://hawkman.tasuo.org/wp-includes/images/smilies/icon_surprised.gif" alt=":-o" width="15" height="15" /> Surprised 吃惊<br />
代码符:  &#8216;:-o&#8217; , &#8216;:o&#8217;</p>
<p><img class="wp-smiley" src="http://hawkman.tasuo.org/wp-includes/images/smilies/icon_eek.gif" alt="8-O" width="15" height="15" /> eek  惊讶<br />
代码符:  &#8216;8-O&#8217; , &#8216;8O&#8217;</p>
<p><img class="wp-smiley" src="http://hawkman.tasuo.org/wp-includes/images/smilies/icon_confused.gif" alt=":-?" width="15" height="15" /> Confused 困惑<br />
代码符: &#8216;:-?&#8217; , &#8216;:?&#8217;</p>
<p><img class="wp-smiley" src="http://hawkman.tasuo.org/wp-includes/images/smilies/icon_cool.gif" alt="8-)" width="15" height="15" /> Cool  耍酷<br />
代码符: &#8216;8-)&#8217; , &#8216;8)&#8217;</p>
<p><img class="wp-smiley" src="http://hawkman.tasuo.org/wp-includes/images/smilies/icon_lol.gif" alt=":lol:" width="15" height="15" /> LOL  大笑<br />
代码符: &#8216;:lol:&#8217;</p>
<p><img class="wp-smiley" src="http://hawkman.tasuo.org/wp-includes/images/smilies/icon_mad.gif" alt=":-x" width="15" height="15" /> Mad  抓狂<br />
代码符:  &#8216;:-x&#8217; , &#8216;:x&#8217;</p>
<p><img class="wp-smiley" src="http://hawkman.tasuo.org/wp-includes/images/smilies/icon_razz.gif" alt=":-P" width="15" height="15" /> Razz  冷笑<br />
代码符: &#8216;:-P&#8217; , &#8216;:P&#8217;</p>
<p><img class="wp-smiley" src="http://hawkman.tasuo.org/wp-includes/images/smilies/icon_redface.gif" alt=":oops:" width="15" height="15" /> Red  Face 红脸<br />
代码符: &#8216;:oops:&#8217;</p>
<p><img class="wp-smiley" src="http://hawkman.tasuo.org/wp-includes/images/smilies/icon_cry.gif" alt=":cry:" width="15" height="15" /> Cry  哭泣<br />
代码符: &#8216;:cry:&#8217;</p>
<p><img class="wp-smiley" src="http://hawkman.tasuo.org/wp-includes/images/smilies/icon_evil.gif" alt=":evil:" width="15" height="15" /> Evil  恶魔<br />
代码符: &#8216;:evil:&#8217;</p>
<p><img class="wp-smiley" src="http://hawkman.tasuo.org/wp-includes/images/smilies/icon_twisted.gif" alt=":twisted:" width="15" height="15" /> Twisted 痛苦<br />
代码符: &#8216;:twisted:&#8217;</p>
<p><img class="wp-smiley" src="http://hawkman.tasuo.org/wp-includes/images/smilies/icon_rolleyes.gif" alt=":roll:" width="15" height="15" /> Roll  Eyes 转眼珠<br />
代码符: &#8216;:roll:&#8217;</p>
<p><img class="wp-smiley" src="http://hawkman.tasuo.org/wp-includes/images/smilies/icon_wink.gif" alt=";-)" width="15" height="15" /> Wink  眨眼<br />
代码符:&#8217;;-)&#8217; , &#8216;;)&#8217;</p>
<p><img class="wp-smiley" src="http://hawkman.tasuo.org/wp-includes/images/smilies/icon_exclaim.gif" alt=":!:" width="15" height="15" /> Exclaim 感叹<br />
代码符: &#8216;:!:&#8217;</p>
<p><img class="wp-smiley" src="http://hawkman.tasuo.org/wp-includes/images/smilies/icon_question.gif" alt=":?:" width="15" height="15" /> Question 疑问<br />
代码符: &#8216;:?:&#8217;</p>
<p><img class="wp-smiley" src="http://hawkman.tasuo.org/wp-includes/images/smilies/icon_idea.gif" alt=":idea:" width="15" height="15" /> Idea  好主意<br />
代码符: &#8216;:idea:&#8217;</p>
<p><img class="wp-smiley" src="http://hawkman.tasuo.org/wp-includes/images/smilies/icon_arrow.gif" alt=":arrow:" width="15" height="15" /> Arrow  右箭头<br />
代码符: &#8216;:arrow:&#8217;</p>
<p><img class="wp-smiley" src="http://hawkman.tasuo.org/wp-includes/images/smilies/icon_neutral.gif" alt=":-|" width="15" height="15" /> Neutral 自然的表情<br />
代码符: &#8216;:-|&#8217; , &#8216;:|&#8217;</p>
<p><img class="wp-smiley" src="http://hawkman.tasuo.org/wp-includes/images/smilies/icon_mrgreen.gif" alt=":mrgreen:" width="15" height="15" /> Mr  Green 绿脸先生<br />
代码符: &#8216;:mrgreen:&#8217;</p></blockquote>
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		<item>
		<title>防震减灾的反思</title>
		<link>http://hawkman.tasuo.org/post/2008/12/01/earthquake-risk-mitigation-review.html</link>
		<comments>http://hawkman.tasuo.org/post/2008/12/01/earthquake-risk-mitigation-review.html#comments</comments>
		<pubDate>Mon, 01 Dec 2008 12:52:02 +0000</pubDate>
		<dc:creator>Hawkman</dc:creator>
		
		<category><![CDATA[地球科学]]></category>

		<category><![CDATA[科苑对话录]]></category>

		<category><![CDATA[防震减灾]]></category>

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		<description><![CDATA[子钲：今天我看了一篇论文，名字是The last mile: earthquake risk mitigation assistance in developing countries
妙冉：last mile？那是什么意思？
子钲：我把它理解为“最后一步”
妙冉：那文章主要讲了什么呢？
子钲：这篇文章发表于2006年，主要对近几十年来发达国家对发展中国家在防震减灾上给予的帮助进行了反思。作者从各个角度阐述了许多国家（一般是发展中国家）在防震减灾上存在的问题，人群涉及到了科学家，工程技术人员，决策者，管理人员等，主要说明了以上人群并没有真正利用充足的资源，做好自己的职责，没能与民众进行良好的沟通，没有让他们对防震减灾有一个清醒的认识，而事实上，以上人群的大部分，对防震减灾措施也没有很好的认识。对于一大笔防震减灾的费用，而大部分被用于一些会议、讨论上面，最后真正用于实处的资金并没有多少。
妙冉：这种情况现在也是很普遍的吧！
子钲：可不是嘛。国家出了很多规范，但是这些规范并没有真正的得到实施，从严格意义上来讲，国家没能保证规范的权威性。
妙冉：有时候，我也在思索一个问题：中国人好像就没有遵守纪律规范的传统。
子钲：所谓的“规定”，基本上是给弱势群体建立的。但这种局面会慢慢被改变的。
妙冉：希望如此吧，可从当前教育制度来看，我们也很难抱太大的期望。比如工程师，在学校里就被教育如何作假，偷工减料，而这样一大批人都在各种工程项目上，普通民众能放心吗？
子钲：是啊，这是个顽疾！前段时间有学者在四川考察，看到那些水泥板里的铁丝，还是很细，该避让的地方还是没有避让，难道几十万人的生命，还不能让这些没有社会公德心痛心思过吗？为什么灾害损失虚报了那么多，国家拨了那么多的钱，连建一个合乎标准的房子都做不到？
妙冉：国家法制不全，不严，民众法制意识不强，这是谁的错呢？民之愚，国之罪。
子钲：国家太大，想治理好可不是一件容易的事。
妙冉：吾辈只能愤言几句罢了&#8230;
Building a culture of prevention is not easy. While the costs of prevention have to be paid in
the present, its benefits lie in a distant future. Moreover, the benefits are not tangible; they
are the disasters that did not happen.
&#8212;&#8212;&#8212;-Koffie Annan
the-last-mile-earthquake-risk-mitigation-assistance-in-developing-countries
]]></description>
			<content:encoded><![CDATA[<p>子钲：今天我看了一篇论文，名字是The last mile: earthquake risk mitigation assistance in developing countries</p>
<p>妙冉：last mile？那是什么意思？</p>
<p>子钲：我把它理解为“最后一步”</p>
<p>妙冉：那文章主要讲了什么呢？</p>
<p>子钲：这篇文章发表于2006年，主要对近几十年来发达国家对发展中国家在防震减灾上给予的帮助进行了反思。作者从各个角度阐述了许多国家（一般是发展中国家）在防震减灾上存在的问题，人群涉及到了科学家，工程技术人员，决策者，管理人员等，主要说明了以上人群并没有真正利用充足的资源，做好自己的职责，没能与民众进行良好的沟通，没有让他们对防震减灾有一个清醒的认识，而事实上，以上人群的大部分，对防震减灾措施也没有很好的认识。对于一大笔防震减灾的费用，而大部分被用于一些会议、讨论上面，最后真正用于实处的资金并没有多少。</p>
<p>妙冉：这种情况现在也是很普遍的吧！</p>
<p>子钲：可不是嘛。国家出了很多规范，但是这些规范并没有真正的得到实施，从严格意义上来讲，国家没能保证规范的权威性。</p>
<p>妙冉：有时候，我也在思索一个问题：中国人好像就没有遵守纪律规范的传统。</p>
<p>子钲：所谓的“规定”，基本上是给弱势群体建立的。但这种局面会慢慢被改变的。</p>
<p>妙冉：希望如此吧，可从当前教育制度来看，我们也很难抱太大的期望。比如工程师，在学校里就被教育如何作假，偷工减料，而这样一大批人都在各种工程项目上，普通民众能放心吗？</p>
<p>子钲：是啊，这是个顽疾！前段时间有学者在四川考察，看到那些水泥板里的铁丝，还是很细，该避让的地方还是没有避让，难道几十万人的生命，还不能让这些没有社会公德心痛心思过吗？为什么灾害损失虚报了那么多，国家拨了那么多的钱，连建一个合乎标准的房子都做不到？</p>
<p>妙冉：国家法制不全，不严，民众法制意识不强，这是谁的错呢？民之愚，国之罪。</p>
<p>子钲：国家太大，想治理好可不是一件容易的事。</p>
<p>妙冉：吾辈只能愤言几句罢了&#8230;</p>
<blockquote><p>Building a culture of prevention is not easy. While the costs of prevention have to be paid in<br />
the present, its benefits lie in a distant future. Moreover, the benefits are not tangible; they<br />
are the disasters that did not happen.</p>
<p>&#8212;&#8212;&#8212;-Koffie Annan</p></blockquote>
<p><a href="http://hawkman.tasuo.org/wp-content/uploads/2008/12/the-last-mile-earthquake-risk-mitigation-assistance-in-developing-countries.pdf">the-last-mile-earthquake-risk-mitigation-assistance-in-developing-countries</a></p>
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		<title>滑坡手册</title>
		<link>http://hawkman.tasuo.org/post/2008/11/28/landslip-handbook.html</link>
		<comments>http://hawkman.tasuo.org/post/2008/11/28/landslip-handbook.html#comments</comments>
		<pubDate>Fri, 28 Nov 2008 06:10:11 +0000</pubDate>
		<dc:creator>Hawkman</dc:creator>
		
		<category><![CDATA[地球科学]]></category>

		<category><![CDATA[滑坡]]></category>

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		<description><![CDATA[
USGS最新发布了滑坡手册，可以从这里下载得到。这次汶川地震中、后在灾区，以及前段时间在云南发生的滑坡泥石流现象很普遍，受灾面积大，损失严重。工程技术人员和研究人员可以参考这本手册。
手册正文主要包括三部分：滑坡概述、滑坡灾害评估和通报、减灾方法和策略。滑坡概述中讲了滑坡基本类型、滑坡发生地点、滑坡的起因、滑坡的影响、滑坡与其他灾害的关系；滑坡灾害评估中主要讲了评估技术方法以及信息通报的注意点；减灾方法和策略中主要讲了对于不同的人群需要注意点。
另外附录中也包含了四个内容：滑坡的基本内容、灾害评估技术、滑坡稳定性和减灾介绍以及如何应对滑坡的例子。
更多内容参考USGS网站信息。
]]></description>
			<content:encoded><![CDATA[<p style="text-align: center;"><img class="aligncenter" title="landslip-handbook" src="http://pubs.usgs.gov/circ/1325/coverthb.gif" alt="" width="87" height="114" /></p>
<p>USGS最新发布了<a href="http://pubs.usgs.gov/circ/1325/pdf/C1325_508.pdf" target="_blank">滑坡手册</a>，可以从<a href="http://pubs.usgs.gov/circ/1325/pdf/C1325_508.pdf" target="_blank">这里</a>下载得到。这次汶川地震中、后在灾区，以及前段时间在云南发生的滑坡泥石流现象很普遍，受灾面积大，损失严重。工程技术人员和研究人员可以参考这本手册。</p>
<p>手册正文主要包括三部分：滑坡概述、滑坡灾害评估和通报、减灾方法和策略。滑坡概述中讲了滑坡基本类型、滑坡发生地点、滑坡的起因、滑坡的影响、滑坡与其他灾害的关系；滑坡灾害评估中主要讲了评估技术方法以及信息通报的注意点；减灾方法和策略中主要讲了对于不同的人群需要注意点。</p>
<p>另外附录中也包含了四个内容：滑坡的基本内容、灾害评估技术、滑坡稳定性和减灾介绍以及如何应对滑坡的例子。</p>
<p>更多内容参考USGS网站<a href="http://pubs.usgs.gov/circ/1325/" target="_blank">信息</a>。</p>
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